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纪律要明确地执行

2020-07-01 07:00      派特儿童成长评估中心

 

关键词儿童心理评估
 

如果父母觉得限制已经很明确,而且表达时没有使用冒犯性的语言,那么孩子通常会遵守。但是,孩子时不时地会打破规矩,问题是,当孩子违反了规定的限制时,该怎么办?

有教育意义的方法要求父母坚持和蔼但坚定的成年人形象,对待违法了限制的孩子,父母绝不能跟他争辩啰嗦不能陷入关于限制是否公平的讨论中去,也不能就限制给孩子一个冗长的解释。没有必要向孩子解释为什么不能打妹妹,只要说:“人不是用来伤害的。”也不要解释为什么她不能打碎窗户,只要说:“窗户不是用来打碎的。”

当孩子越过了限制范围,他或她会感到不安,因为他或她会想到打击和惩罚,在这个时候,父母不需要再去增加孩子的这种不安。如果父母说太多,他们传达的就是软弱——在一个必须传达力量的时候。有时候,在这样的情况下,孩子需要大人帮助他们控制欲望,却又不失他们的颜面。下面的例子就是一个没有帮助的限制的方法:

妈妈:我明白,我不冲你喊,你是不会满意的,好吧,(高声地、刺耳地)停下来!否则你会后悔的!如果你再扔一样东西,我会让你好看的!

这位妈妈可以不说这些威胁和保证的话,她可以更有效地表达出她真的很生气:

看到这个我很生气!”

我很生气!”

我觉得很生气!”

这些东西不是用来扔的是用来扔的!”

在执行一个限制措施时,父母必须谨慎,不要激发一场意志的战争,在下面这个例子里,五岁的玛格丽特和她的父亲在公园里高兴地玩了一个下午:

玛格丽特在操场上):我喜欢这里,我现在不要回家,我要再待一个小时。

父亲你说你要再待一个小时,我说不能。

这样的陈述可能会导致两种可能的结果,每一种都是让人不愉快的:孩子失败了,或者父亲失败了。更好的办法是关注孩子想继续待在操场的愿望,而不是关注她对父亲权威的挑战。例如,父亲可以说:“我看得出来你喜欢这里,我想你希望能多留一会儿,甚至多待十个小时,但是到回家的时间了。”

如果一两分钟之后,玛格丽特还是坚持要留下来,父亲可以牵住她的手,或者抱起她,带她离开操场。对于小孩子来说,行动经常比言语有效得多。
 

海姆·G·吉诺特【著】  张雪兰【译】

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